五行不缺男孩取名,取名要有特色尽可能避免重名

古人取名往往着眼于人名的道德寓意和审美意境，往往从出处取词，大多源于古籍和文学名著，甚至“男必楚辞，女必诗经；“文必是论语，武必是周易”的传统说法田健:简单简单,从这个角度来说，一个和别人特别是很多人同名的名字，就失去了名字的意义，所以不能算是好名字,第二，取名要有特色，尽可能避免重名,适用于男孩取名word,适用于男孩取名word,适用于男孩和女生取名。

若花:古代神话中的若木花。适用于男孩和女生取名。出自《楚辞·田文》:“如果xi他不年轻，他怎么会发光？”大多数人的名字都是由两三个字组成的。换句话说，我们只需要在这两三个词中找到最佳组合。这里面有学问。第一，取名注意单词的意义、形状和发音。所谓好名字，最起码的要求就是写起来好看，叫起来好听，回味起来寓意深刻，含义丰富。第二，取名要有特色，尽可能避免重名。名字是人的符号，是区分人与人的符号。从这个角度来说，一个和别人特别是很多人同名的名字，就失去了名字的意义，所以不能算是好名字。但是难免和别人重名！要避免和别人重名，起名时一定要苦思冥想，独树一帜。第三，最好能兼顾十二生肖阴阳五行的传统习俗和要求。

刘:意为长而高，与远并列，对应下句中的“求”，表达不屈的探索精神。适用于男孩 取名 word。出自楚辞《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”。古人取名往往着眼于人名的道德寓意和审美意境，往往从出处取词，大多源于古籍和文学名著，甚至“男必楚辞，女必诗经；“文必是论语，武必是周易”的传统说法

田健:简单简单。适用于男孩 取名 word，出自《陈数孝感传》:“弟干，字若思，容止雅，性朴，善隶书，得叔子之法。”充分利用名字的意义教育孩子如何做人，是中国传统家庭教育的重要内容，如果给孩子的取名这个字富有文化内涵和教育意义，那么这个名字的解释可以作为教育孩子成长的家训，对孩子性格和能力的培养大有裨益，给后代留下宝贵的精神财富和纪念性的文字，这也是我国传统家庭教育的一大特色。大文学家苏洵在为苏轼(苏东坡)和苏辙的儿子取名时写了一篇名为《明儿子》的文章，阐述了儿子名字的含义，教育了苏轼和苏辙兄弟，苏轼、苏辙也把这篇文章作为鞭策自己、纪念父亲的家训、人生格言。这是一个传奇的故事，也是名字寓意对孩子教育影响的典范。